Todas as unidades integradas do SESI e do SENAI do Distrito Federal irão implantar o novo ensino médio em pelo menos uma de suas turmas neste ano. 25 alunos irão cursar o primeiro ano do ensino médio, juntamente com o curso técnico de eletrotécnica na escola SESI/SENAI de Sobradinho. A unidade do Gama terá duas turmas que irão utilizar a metodologia, sendo que uma irá se capacitar em eletrotécnica e outra em matemática. Em Taguatinga, 60 alunos de duas turmas irão cursar o primeiro ano do ensino médio em conjunto com o curso de rede de computadores. A expectativa é que o modelo seja expandido no Distrito Federal nos próximos anos.
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Na opinião da coordenadora de Educação do SESI do Distrito Federal, Núbia Rosa, a nova metodologia pode colaborar para que os estudantes se dediquem mais aos estudos.
“Ele traz um grande avanço nas possibilidades didáticos-pedagógicas. Eu tenho dito até, em alguns contextos, que é uma forma concreta de você tirar o estudante atual da masmorra. Por que? Porque a gente passa a trabalhar com áreas de conhecimento. Então nós não temos mais aquela grade curricular de 14 a 17 disciplinas. Nós temos cinco itinerários formativos. Então nós temos a área de conhecimento linguagens e tecnologias, matemática e suas tecnologias, ciências da natureza, ciências humanas e o itinerário profissionalizante”.
O modelo oferece um currículo integrado por áreas de conhecimento e não mais por disciplinas, e inclui formação técnica que permite aos estudantes iniciarem mais cedo a vida profissional. Os alunos podem escolher uma formação técnica dentro da carga horária do ensino médio regular. O aprendizado contextualizado e integrado é uma das novidades trazidas pelo novo ensino médio, que começou a ser implementado pelo SESI e pelo SENAI em 2018, em cinco estados – Alagoas, Bahia, Ceará, Goiás e Espírito Santo – com 226 alunos.
A proposta foi relatada pelo diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi, que é integrante do Conselho Nacional de Educação. Segundo ele, nenhum país se desenvolveu sem fazer uma grande aposta em educação, ciência, tecnologia, inovação, que são pilares fundamentais de uma agenda de país, e no Brasil não poderá ser diferente.
“A expectativa é da população brasileira. É claro que temos um grave problema na indústria brasileira que é a baixa qualidade, a baixa escolarização da média populacional brasileira, o que faz com que a produtividade do trabalho no Brasil seja muito baixa”.
Segundo uma pesquisa do IBOPE de 2016, 72% dos entrevistados são a favor de mudanças no ensino médio, e 70% são a favor de que os estudantes escolham as disciplinas em que irão se aprofundar e possam optar pela formação técnica no ensino médio.
Reportagem, Paulo Henrique Gomes