Por Cristiano Carlos
O Centro de Educação SESI, do Gama, no Distrito Federal, foi destaque nacional, em 2018, por ter colocado em prática um projeto pedagógico inovador que incentivou os alunos da instituição a pesquisarem o papel da mulher na sociedade do século XXI, com atividades práticas e integradas as disciplinas do curriculum escolar.
A ideia inicial era de mobilizar a escola para evento alusivo ao Dia Internacional da Mulher comemorado no dia 8 de março. Durante os meses de março e abril, os alunos promoveram uma série de atividades, como seminários, vídeos, oficinas de textos e debates, sob orientação das professoras Juliana Barbosa, de Português, Isabela Ribeiro de Sociologia e pela bibliotecária Letícia Gomes. O projeto Mulher como Argumento estimulou professores e estudantes do ensino médio a buscarem conhecimentos sobre o tema pelo olhar de várias disciplinas, de forma integrada.
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“A partir do momento que você tem alunos que antes, no dia a dia, tinha algumas falas machistas, ou até mesmo entre as meninas porque isso acontece muito entre as mulheres de diminuir colega, a amiga, por uma qualidade, eles passarem a ter uma concepção de que nossa sociedade faz isso e que eles não devem fazer, já mostra que aquele conhecimento foi adquirido e que o aluno está tentando ser diferente daquilo que ele não concorda dentro da sociedade”, explica a professora Juliana Barbosa.
Educação STEAM
A pedagogia aplicada no projeto Mulher como Argumento, do SESI do Gama, é resultado da política de educação baseada na realização de programas educacionais integrados, método comum da Educação STEAM, sigla em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, que incentiva os estudantes a praticar as teorias dos livros de forma criativa e lúdica.
A metodologia surgiu nos Estados Unidos para instigar os estudantes a pensar em soluções de problemas práticos, de forma criativa, com uso das novas tecnologias e da internet. O modelo de Educação STEAM já está sendo utilizado nas escolas do SESI.
“Antes mesmo do terceiro ano terminar, nós tivemos duas alunas que justamente por terem pesquisado, participado do projeto, tiveram ação de tentar prestar vestibular antes do término do ano letivo e a temática da redação foi em relação as mulheres e elas, praticamente, ‘fecharam’ as redações e ganharam bolsas por conta disso”, revela Juliana Barbosa.
Encontro Nacional da Rede SESI
O projeto coordenado pelas professoras Juliana Barbosa e Isabela Ribeiro, e pela bibliotecária Letícia Gomes, foi destaque no 3º Encontro Nacional do Sistema Estruturado de Ensino da Rede SESI, realizado em novembro, em Brasília. O encontro reuniu 20 projetos e experiências bem-sucedidas desenvolvidas pelo modelo de Educação STEAM, em todo país.
Os selecionados se destacaram porque conseguiram engajar os alunos do SESI nos projetos propostos em sala de aula e, ao mesmo tempo, contribuíram para melhorar o desempenho individual dos estudantes nas disciplinas.
“Os alunos se prepararam, por exemplo, dentro de todos os conceitos de física, cinemática, mecânica, movimentos, movimento retilíneo uniforme, ou seja, toda essa parte de conceito, que às vezes são complexos para a gente poder administrar como professor dentro de sala de aula, e eles trouxeram na prática esse conhecimento e melhoraram muito na aprendizagem. Então, isso para nós é o mais importante”, ressalta o Gerente Executivo do SESI, Sérgio Gotti.
No Distrito Federal, a Rede SESI de Educação conta com três escolas. No Gama e em Sobradinho as instituições são de ensino médio. Em Taguatinga, a escola é de ensino fundamental, do 1º ao 9º ano, e também oferece educação para o ensino médio.