LOC.: Olá, aqui Cristiano Carlos, e eu estou com professor de Ciências e Biologia, da Escola SESI de Educação Básica Industrial Abelardo Lopes, de Maceió, Evandro Coelho Filho. Ele orientou um grupo de alunos que conseguiram desenvolver um processo de tratamento de água descartada pelas indústrias na natureza. O trabalho foi escolhido entre os melhores projetos educacionais das escolas SESI, em todo país, em 2017, e tornou-se referência no estado. Professor Evandro Coelho Filho, obrigado por atender a nossa reportagem.
TEC./SONORA: Professor da Escola SESI, de Maceió, Evandro Coelho Filho
“No que eu puder ajudar, sinta-se à vontade. Estamos em parceria e, realmente, é muito importante o espaço”.
LOC.: Professor, como surgiu a ideia de incentivar os alunos do SESI a desenvolver um processo para tratamento de resíduos industriais?
TEC./SONORA: Professor da Escola SESI, de Maceió, Evandro Coelho Filho
“Aqui no Nordeste tem uma indústria têxtil muito considerável na parte do jeans principalmente no polo de Santa Cruz do Capiberibe, Pernambuco, Caruaru tem uma produção muito grande industrial de jeans e parte da água que se usa nesse processo fica inviável para ser reutilizada ou despejada no meio ambiente pós uso. Então, existem maquinarias já especializadas que fazem essa simulação que a gente replica, em escala menor, na aula prática que a gente faz aqui na escola, uma delas que é a parte de separação de misturas, mostrar como já acontece e propor algum tipo de solução inovadora que possa, de repente, baratear o custo com o processamento do resíduo e garantir a responsabilidade ambiental da empresa. E apresentar propostas de alternativas sustentáveis para a gestão desse resíduo”.
LOC.: Professor Evandro, os alunos do SESI demonstraram interesse quando o Sr. apresentou o desafio de projetar o sistema de tratamento de resíduos industriais?
TEC./SONORA: Professor da Escola SESI, de Maceió, Evandro Coelho Filho
“Quando a gente parte para a coisa da prática eles se encantam. Então, todos abraçaram muito bem a ideia, foram fazendo suas correlações com o que eles simulam na prática do dia a dia deles. Grande parte dessas pessoas que têm uma dificuldade maior na didática mais tradicional, da sala de aula, que não conseguem se destacar tanto, no momento de prática, das visitas técnicas de entender e contextualizar o problema, conseguem se destacar. Aí a gente consegue perceber, realmente, o desenvolvimento de outras habilidades que o curriculum não traz de forma tão clara, mas que no decorrer do processo a gente consegue perceber: o desenvolvimento de capacidade de liderança, a proatividade... Esse lance, realmente, de resolver os problemas de uma forma inovadora e prática é o que eles, realmente, gostam de fazer. Eles são desafiados e correspondem bastante, sempre”.
LOC.: Estou conversando com o professor de Ciências e Biologia, da Escola SESI de Educação Básica Industrial Abelardo Lopes, de Maceió, Evandro Coelho Filho. No próximo bloco você vai conhecer a metodologia de educação STEAM, adotada nas escolas SESI e base do trabalho que ficou entre os melhores projetos do país, em 2017. Não saia daí, já voltamos!