O 3º Encontro Nacional de Professores do Serviço Social da Indústria (SESI) ocorreu nos últimos dias 29 e 30 de novembro, e contou com apresentações de projetos inovadores na educação dos alunos. Um exemplo é o Desafio Literário, criado pela professora de português, Andreia Batista, do SESI de Araguaína (TO). A ideia veio após ela buscar o incentivo à leitura em todas as disciplinas com os devidos gêneros textuais. O projeto envolveu turmas de todo o ensino fundamental II e ensino médio.
Os jovens tinham que escolher entre 50 desafios do projeto para cumprir até o fim do ano letivo: entre janeiro e novembro deste ano. Mas ganhou o desafio apenas quem fez um portfólio organizado com uma ficha de leitura, além de um texto em forma de releitura do desafio.
A Pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, de 2015, mostra que 25% da população com cinco anos ou mais, têm o “gosto” como principal motivação para a leitura. E apenas 19% lê pensando em “atualização cultural e conhecimento geral”.
A professora Andreia comemora o sucesso do projeto contando como ajudou o aluno do ensino fundamental II, Enzo Souza, de 11 anos, a se superar na leitura. O garoto possui Transtorno do Espectro Autista Leve (Transtorno de Asperger). Ou seja, mesmo com leve grau de autismo, ele conseguiu se envolver com o projeto.
“Esse menino me surpreendeu, porque ele cumpriu o desafio, se não me falhe a memória: 35 livros. Ele ainda achou ruim porque achou pouco. Ele falou que queria ter lido mais. O portfólio dele foi mais desenhos. Mas desenhos muito realistas, muito interessantes dos livros que ele leu. Inclusive livros que até a gente indicava para ele e pegava na biblioteca. Ele sempre queria contar a história para a gente, parávamos para escutar. É um caso que ele conseguiu ultrapassar as limitações dele através do Desafio Literário.”
Na opinião do gerente executivo do SESI, Sérgio Gotti, o encontro serviu para confirmar o objetivo da instituição quando o assunto é educar os jovens.
“São projetos que foram desenvolvidos ao longo do ano. Não é uma coisa que foi feito de última hora, e que teve o envolvimento muito claro dos nossos alunos. A gente observa, inclusive, que os alunos tiveram o engajamento enorme. Isso era um dos aspectos que estavam sendo analisados. E o mais importante é que geraram uma série de bons resultados na questão da aprendizagem. Eu falo que uma boa escola não é aquela que dá boas respostas, mas aquela que faz boas perguntas.”
O evento contou com a presença de 23 Departamentos Regionais, contabilizando 68 pessoas, entre professores e coordenação pedagógica. Ao todo, 20 professores apresentaram os projetos durante o encontro. Para conhecer o trabalho de ensino realizado no SESI de Tocantins, acesse o site sesi-to.com.br.
Reportagem, Pedro Marra