Alunos maranhenses de São Luís e Imperatriz passam ter uma nova oportunidade educacional a partir deste ano. Isso porque o estado passará a implantar a metodologia do Novo Ensino Médio em duas turmas das unidades integradas do Serviço Social da Indústria (SESI) e do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI). No total, 80 alunos cursarão o ensino médio baseado em modelo integrado, em conjunto com o curso técnico de eletrotécnica.
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O modelo oferece um currículo incorporado por áreas de conhecimento e não mais por disciplinas, incluindo também formação técnica. A ideia é que, com isso, os estudantes iniciem sua vida profissional mais cedo, ainda na escola. Os alunos podem escolher uma formação técnica dentro da carga horária do ensino médio regular. Caso obtenha sucesso, ao final dos três anos, o estudante terá o diploma do ensino médio e o certificado do ensino técnico.
De acordo com a coordenadora de Educação do SESI do Maranhão, Vanda Marli dos Santos, com o novo método de ensino, os alunos passam a valorizar ainda mais o que é ensinado em sala de aula.
“É um projeto que visa atender à necessidade desses jovens de hoje, que não querem mais ficar em uma sala de aula sentados, ouvindo o professor. Então, esse projeto traz para a gente essa experiência de colocar em prática esse aluno como protagonista do seu conhecimento, e o professor vai ser apenas um mediador”.
O aprendizado contextualizado e integrado é uma das novidades trazidas pelo Novo Ensino Médio, que começou a ser implementado pelo SESI e SENAI em no ano passado. 226 alunos de cinco estados – Alagoas, Bahia, Ceará, Goiás e Espírito Santo – participaram do projeto-piloto.
A proposta foi relatada pelo diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi, que integra também o Conselho Nacional de Educação. Segundo ele, educação, ciência, tecnologia, inovação são sinônimos de desenvolvimento para o Brasil.
“A expectativa é da população brasileira. É claro que temos um grave problema na indústria brasileira que a baixa qualidade, a baixa escolarização da média populacional brasileira, o que faz com que a produtividade do trabalho no Brasil seja muito baixa”.
Segundo um levantamento do IBOPE de 2016, época em que o Novo Ensino Médio estava em fase de discussão, 72% dos entrevistados se disseram a favor de mudanças no modelo educacional brasileiro. Outros 70% se mostraram favoráveis também à opção dos estudantes de escolherem as disciplinas em que irão se aprofundar e à possiblidade de optar pela formação técnica no ensino médio.
Reportagem, Paulo Henrique Gomes