Matemática é o tipo de matéria que enquanto uns amam, outros odeiam. Para trazer mais pessoas para o lado dos que gostam, um professor de matemática da Escola SESI de Porto de Santana, no município de Cariacica, no Espírito Santo, decidiu levar a matemática para fora da sala de aula. Propôs a iniciativa de colocar em prática conceitos como trigonometria, cateto oposto, hipotenusa; e deu certo. A ideia rendeu o projeto de desenvolvimento de um teodolito, de forma simples e criativa.
O projeto ‘Trigonometria - da teoria à prática’ foi concluído em três semanas por Allan Schroefer Gomes de Carvalho, de 24 anos, e seus alunos. Foi ainda um dos destaques do 3º Encontro Nacional do Sistema Estruturado de Ensino da Rede SESI, que reuniu representantes dos Departamentos Regionais de todo o país, nos dias 29 e 30 de novembro, em Brasília.
Ao todo, 20 experiências exitosas de diferentes cidades brasileiras foram destacadas durante o evento. O teodolito reproduzido pelos alunos foi feito com o que estava ao alcance das mãos, como explica o orientador do projeto, o professor Allan Schroefer Gomes de Carvalho.
“A gente usou material que eles podem encontrar no dia a dia. Então, um transferidor, canudo, tampinha, então a gente construiu um teodolito, uma máquina, algo todo digital, construímos com material que encontramos no dia a dia. Claro que não são obtidos valores exatos, mas testamos e funcionou.”
O teodolito é um instrumento de precisão responsável por calcular distâncias inacessíveis, como entre um lado e outro de um rio, sem precisar atravessá-lo. No trabalho proposto pelo professor, o mais desafiador foi ter que deixar que os alunos fossem por si só atrás do conhecimento. No entanto, também foi o mais agregador, como explica o orientador, Allan Schroefer Gomes de Carvalho.
“Porque os alunos buscam mais, correm mais atrás e não ficam só naquele negócio de receber o que o professor está falando, receber o conteúdo, precisam correr atrás e nesse correr atrás passam por coisas que são novas para eles. Isso é muito interessante.”
Além da apresentação das 20 melhores práticas pedagógicas de 2018 da rede SESI, os representantes dos Departamentos Regionais participaram de uma palestra sobre STEAM, metodologia que trabalha de forma integrada as áreas de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática e é baseada na aprendizagem por projetos.
O modelo STEAM já está sendo utilizado dentro da rede de escolas do SESI, como explica o gerente executivo do SESI, Sérgio Gotti.
“Trabalhos que foram desenvolvidos este ano especificamente, dentro de uma perspectiva de um movimento STEAM, que é o que temos trabalhado constantemente junto a nossa rede, em termos de currículo, em termos de mudança profissional, inclusive, dentro do perfil dos profissionais que a gente contrata, então esses professores a gente lançou esse desafio, quais são as boas práticas que estão desenvolvendo dentro dessa perspectiva do STEAM.”
Esta foi a terceira edição do Encontro Nacional do Sistema Estruturado de Ensino da Rede SESI, que acontece uma vez por mês.
Reportagem, Camila Costa